LENGKAP !!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Semester 1

Simplenews.me  -  pada  Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 semester 1 Halaman 107, Halaman 108, Halaman 109, Halaman 110, Halaman 111, saya ni kakak akan membagikan tentang  Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat   Buku  tematik  terpadu  kelas 6 sd/mi kurikulum 2013 semester 1 revisi 2017  dengan jawaban alternatif lengkap didalamnya. mari kita tingkatkan wawasan dan ilmu pengetahuan untuk mencerdaskan 👍dunia pendidikan indonesia.  

            

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Semester 1 ini terdiri dari beberapa halaman, yaitu 107 108 109 110 111 yang dapat siswa akses pada daftar isi dibawah. pada artikel ini kita melanjutkan  pembahasan sebelumnya Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 4 Semester 1. kakak menggunakan sumber buku siswa   Tema 3 Makanan Sehat  kurikulum 2013 sd/mi semester 1 revisi 2017 sebagai panduan dan jawaban berisi rangkuman pembahasan lengkap dan terbaru yang sudah kami sediakan.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Semester 1. adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me. jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban buku paket selanjutnya ya 😀, karena ada jawaban menarik dan pembahasan terbaru, lengkap dan mudah dipahami tentunya😁.

Daftar Isi :

1. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 107
2. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 108
3. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 109
4. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 110
5. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 111

✔️Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 107✔️

Ayo Mengamati

Kerja sama anggota tubuh penting untuk mendukung fungsi organ tubuh itu

sendiri. Kerja sama juga dapat kita temui saat kita bermain bersama atau saat

bekerja kelompok.

Untuk tugas berikutnya, kamu diharapkan dapat bekerja sama dengan

kelompokmu. Nantinya kamu bisa bekerja sama juga dengan kelompok lainnya

di kelasmu.

Dalam tugas kelompok ini, kamu dan kelompokmu akan melakukan survei

lapangan di sekitar sekolahmu. Perhatikan langkah-langkah berikut dengan

saksama.

1. Bergabung kembalilah dengan kelompokmu dahulu pada saat kamu membuat poster sistem pencernaan beserta fungsinya.

2. Ketua kelompok diharapkan dapat mengatur cara kerja anggotanya dengan baik, pastikan semua mendapatkan porsi kerjanya masing-masing.

3. Satu kelompok harus dapat menyurvei 10 responden dengan ketentuan responden sebagai berikut:

• Apakah sebatas siswa-siswi dari sekolah?

• Apakah hanya menyurvei orang-orang dewasa di sekolah?

• Apakah juga melibatkan orang-orang dewasa di sekitar sekolah?

• Apakah melibatkan keluarga-keluarga yang tinggal di sekitar sekolah? Atau di sekitar tempat tinggal kamu?

• Apakah akan menyurvei aparat pemerintahan daerah setempat?

• Apakah akan menyurvei puskesmas terdekat?

4. Setelah menentukan responden, buatlah lembar kerja yang mencatat semua pertanyaan yang akan kamu tanyakan. Pastikan setiap anggota memiliki kertas kerja tersebut.

5. Informasi yang perlu diperoleh dari survei sebagai berikut.

• Jenis gangguan sistem pencernaan yang pernah di alami responden.

• Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami gangguan tersebut.

• Seberapa parahkah gangguan yang dialami responden?

• Apa penyebab gangguan sistem pencernaan yang dialami responden?

• Sedalam apakah tingkat kesadaran responden akan pentingnya menjaga kesehatan sistem pencernaannya?

• Seberapa sering responden mengalami gangguan tersebut?

• Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang gangguan tersebut kembali?

6. Sebelum kelompok kamu melakukan survei tersebut, sebaiknya kamu secara berkelompok:

• Mengulas kembali organ-organ dalam sistem pencernaan

• Fungsi dari tiap-tiap organ

Setelah selesai mewawancarai para responden, kembalilah ke kelas dan

lakukan diskusi kelompok.

Buatlah rangkuman dan kesimpulan dari hasil survei dalam bentuk poster.

Dengan supervisi guru, lakukanlah diskusi kelas. Presentasikan kesimpulan

hasil survei kelompokmu dan mintalah pendapat dari kelompok lain.

Jawaban:

Fungsi Organ Pencernaan

Mulut

Fungsi utama mulut adalah menghancurkan makanan sehingga ukurannya menjadi kecil.

Kerongkongan

Fungsi utama kerongkongan adalah memindahkan makanan ke dalam lambung dengan gerakan peristaltik.

Lambung

Fungsi utama lambung adalah untuk memecah makanan dan mencampur dengan enzim dan asam

Usus Halus

Fungsi utama usus halus adalah menyerap sebagian besar nutrisi dalam makanan.

Usus Besar

Fungsi utama usus bsar adalah penyerapan air dan pembetukkan feses.

Anus

Fungsi utama anus adalah pengeluaran sisa–sisa makanan yang sudah tidak diperlukan oleh tubuh melalui organ anus.

Gangguan Pencernaaan

Mag

Mag merupakan gangguan akibat peradangan pada lambung. Mag disebabkan oleh luka pada lambung yang tidak segera terobati dan berakibat infeksi bakteri Helicobacter pylori.

Gejalamag berupa nyeri perut bagian atas, mual, dan muntah.

Cara mengatasi penyakit mag adalah dengan antibiotik dan antasida.

Kolera

Kolera adalah penyakit diare akut, yang disebabkan oleh infeksi usus akibat terkena bakteria Vibrio Cholerae. Penyebab infeksi kolera adalah bakteri bernama Vibrio cholerae. Gejala penyakit kolera bisa muncul secara tiba-tiba, yaitu mual dan muntah, kram perut, dan dehidrasi.

Cara mengatasi penyakit ini adalah dengan pemberian oralit, untuk menggantikan cairan dan elektrolit yang hilang. Untuk kasus yang parah dibutuhkan penggantian cairan intravena (infus).

Diare

Diare merupakan penyakit saluran pencernaan yang disebabkan oleh infeksi bakteri, parasit, maupun virus. Diare disebabkan oleh infeksi virus pada usus besar dan alergi makanan. Gejala diare meliputi perut kembung atau kram, tinja encer, rasa mulas, atau terkadang mual dan muntah. Cara mengatasi penyakit diare adalah dengan beristirahat yang cukup dan banyak minum supaya tidak mengalami dehidrasi. Biasanya, diare akan sembuh dengan sendirinya dalam beberapa hari.

Konstipasi

Konstipasi atau “sembelit” adalah gejala fases mengeras sehingga susah dikeluarkan. Sembelit disebabkan oleh adanya penyerapan air pada sisa makanan yang berlebihan. Gejala yang dirasakan adalah harus mengejan saat buang air besar, proses buang air besar terasa tidak tuntas, tinja terlihat kering, keras, atau bergumpal. Organ yang diserang yaitu usus besar. Cara mengatasi penyakit ini adalah dengan banyak memakan buah-buahan dan sayur-sayuran berserat serta banyak minum air putih.

Gastritis

Gastritis merupakan penyakit atau gangguan dimana dinding lambung mengalami peradangan. Gangguan ini disebabkan karena kadar asam klorida atau Hcl terlalu tinggi. Selain itu, gastritis juga dapat disebabkan karena penderita mengkonsumsi makanan yang banyak mengandung kuman penyebab penyakit. Gejala yang dirasakan berupa nyeri yang menggerogoti dan panas di dalam lambung, hilang nafsu makan, cepat merasa kenyang saat makan, perut kembung, cegukan, mual, muntah, dan sakit perut. Organ yang terserang adalah lambung. Cara mengatasi penyakit ini adalah dengan membagi porsi makan Anda ke jadwal makan baru dan hindari makanan berminyak, asam, atau pedas.

Apendistis

Apendisitis merupakan gangguan sistem pencernaan yang mana umbai cacing atau usus buntu mengalami peradangan. Apendisitis ini biasanya terjadi ketika ada sisa-sisa makanan yang terjebak serta tidak bisa keluar di umbai cacing.

Gejala yang dirasakan berupa nyeri perut di sekitar pusar, nyeri di sisi kanan bawah, demam, gangguan pencernaan, seperti diare, sembelit, mual, dan muntah, nafsu makan berkurang, dan perut kembung. Organ yang terserang adalah usus besar. Cara mengatasi penyakit ini adalah dengan dengan operasi pengangkatan usus buntu yang disebut apendektomi, makan makanan berserat, mengonsumsi makanan probiotik, serta mencukupi asupan air putih dalam tubuh

Contoh Hasil Survei

Nama Responden: Nina

Hasil Survei:

• Jenis gangguan sistem pencernaan yang pernah di alami responden

Jawaban:

Mag

• Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami gangguan tersebut.

Jawaban:

Meminum obat mag

• Seberapa parahkah gangguan yang dialami responden?

Jawaban:

Sampai mengalami muntah-muntah

• Apa penyebab gangguan sistem pencernaan yang dialami responden?

Jawaban:

Makan makanan pedas

• Sedalam apakah tingkat kesadaran responden akan pentingnya menjaga kesehatan sistem pencernaannya

Jawaban:

Kesadaran masih rendah karena masih suka makan makanan pedas.

• Seberapa sering responden mengalami gangguan tersebut?

Jawaban:

Dua kali dalam sebulan

• Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang gangguan tersebut kembali?

Jawaban:

Mengurangi memakan makanan yang menyebabkan mag.

Setelah selesai mewawancarai para responden, kembalilah ke kelas dan lakukan diskusi kelompok.

Buatlah rangkuman dan kesimpulan dari hasil survei dalam bentuk poster.

Dengan supervisi guru, lakukanlah diskusi kelas. Presentasikan kesimpulan hasil survei kelompokmu dan mintalah pendapat dari kelompok lain.

Jawaban:

Kesimpulan:

– Sistem pencernaan manusia berfungsi untuk mencerna makanan yang kita konsumsi dan menyerap nutrisi yang nantinya akan didistribusikan ke seluruh tubuh.

Jika kesehatan pencernaan terganggu maka akan muncul berbagai gangguan kesehatan.

Maka dari itu, penting untuk menjaga kesehatan saluran pencernaan.

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Semester 1

✔️Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 108✔️

Ayo Menulis

Jawaban:

Laporan Hasil Survei Gangguan Sistem Pencernaan

Dari hasil survei diketahui bahwa ternyata:

- Sebagian besar siswa kelas V pernah mengalami gangguan pencernaan.

- Gangguan pencernaan yang kerap dialami yaitu maag.

Kami menyimpulkan bahwa: Kesadaran siswa kelas V untuk menjaga kesehatan masih kurang.

Hal yang perlu ditindaklanjuti yaitu:

- Memberikan edukasi tentang pentingnya menjaga kesehatan organ pencernaan.

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 2 Semester 1

✔️Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 109✔️

Kerja sama yang baik menghasilkan hasil yang maksimal. Pada pertemuan sebelumnya kita sudah membuat naskah tentang keberagaman sebagai modal pembangunan bangsa. Pada pertemuan kali ini kita akan menentukan perlengkapan pendukung iklan yang akan kita buat untuk mendukung iklan kita. Perlengkapan pendukung bisa bermacam-macam tergantung pada iklan yang akan kita buat.

Jawaban:

Perlengkapan pendukung iklan pembangunan kantor:

1. Pakaian adat dari berbagai daerah

2. Beberapa orang untuk menjadi model

3. Kamera

4. Kertas

5. Spidol untuk menulis

Berlatihlah menggunakan naskah dan sesuaikan akting kita dengan sketsa gambar berdasarkan naskah atau storyboard. Gunakan perlengkapan pendukung untuk menunjang penampilanmu. Bersiaplah untuk penampilan di hari berikutnya. Pastikan bahwa saat tampil, dirimu:

• Melakukan kontak mata dengan penonton

• Tidak menutupi pandangan mata penonton

• Menggunakan suara yang lantang, intonasi yang jelas, serta ekspresi yang tepat dan sesuai

• Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan penuh percaya diri

Keragaman tidak menghalangi sebuah bentuk kerja sama. Malah sebaliknya. Keragaman justru semakin memperkuat kerja sama. Indonesia sangat kaya akan keragaman budaya, antara lain terlihat pada keragaman seni rupa daerahnya. Karya seni rupa daerah yang terdapat di Indonesia antara lain seni batik, ukiran, dan anyaman. Karya seni rupa di setiap daerah memiliki ciri khas masing-masing yang dipengaruhi oleh kreativitas seniman yang membuatnya, budaya daerah setempat, ketersediaan alat dan bahan baku, teknik yang dipakai, fungsi benda yang dibuat, serta unsur keindahan.

Karya seni rupa yang disebutkan di atas merupakan contoh karya seni kriya yang pengerjaannya ditekankan pada keterampilan tangan. Seni kriya batik telah lama dikenal di Nusantara. Cara dan teknik pembuatan batik ternyata memiliki kesamaan di hampir semua wilayah di Indonesia. Yang membedakan adalah pada penggunaan warna serta motif batik tersebut.

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 3 Semester 1

✔️Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 110✔️

Cari tahu alat serta bahan yang dipergunakan untuk membuat batik!

Jawaban:

Alat dan bahan:

- Malam (lilin atau parafin)

- Canting

- Kain

- Kuas

- Kompor Minyak Tanah

- Wajan

- Nampan

- Panci

- Sarung Tangan

- Sendok dan Mangkuk

Berikut adalah beberapa contoh motif batik di nusantara

Teknik pembuatan batik terbagi atas tiga, yakni:

• Teknik tulis menggunakan canting sebagai alat pembuat motif.

• Teknik cap menggunakan stempel yang di atasnya sudah berbentuk ragam hias batik

• Teknik cetak atau sablon

Selain memiliki teknik pembuatan batik, motif batik juga menyimpan

makna tersendiri. Misalnya motif batik parang rusak yang memiliki makna

pertarungan antara manusia melawan kejahatan dengan cara pengendalian

diri yang dapat membentuk manusia menjadi mulia dan bijaksana.

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 4 Semester 1

✔️Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 111✔️

Ayo Berkreasi 

Dalam selembar kertas gambar A4, buatlah sebuah rancangan motif batik. Selain contoh-contoh motif Nusantara di depan, kamu pun dapat menggunakan contoh-contoh motif di bawah ini sebagai sumber inspirasimu. Kamu juga bebas membuat kreasi motif batikmu sendiri. Pastikan satu lembar kertas gambar tersebut dipenuhi oleh motif batik. Warnailah dengan rapi.

Jawaban :

Contoh : sebuah rancangan motif batik

Ayo Renungkan

Apa kesulitan yang kamu hadapi hari ini?

Jawaban : merangcang motif batik.

Apakah kesulitan itu membuatmu tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan gurumu?

Jawaban : tidak, aku berusaha untuk menyelesaikan tugas itu tepat waktu.

Apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kesulitan itu?

Jawaban : berusaha dan mencari contoh motif batik diinternet sebagai panduan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bacalah laporan hasil survai gangguan sistem pencernaan yang kamu buat di

sekolah.

Mintalah orang tuamu untuk memberikan pendapat dan komentar tentang

laporan tersebut

Jawaban : 

Contoh : laporan ini sangat bagus tetapi kata katanya ditambah lagi.

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 5 Semester 1

>>> Baca Juga : LENGKAP!!! Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 6 Semester 1

Demikian Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Semester 1 semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me. semoga kelak adik adik semua menjadi orang sukses. amin...😀

kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi belajar dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa  Kunci Jawaban Tematik TEMA 3 KELAS 5 Makanan Sehat kurikulum 2013 edisi revisi 2018 semester 1. orangtua 👬bisa memandu siswa 👨👩 dalam mengerjakan tugas tugas sekolah di rumah agar lebih cepat dalam memahami soal soal, pertanyaan pertanyaan(Frequently Asked Questions) dan kunci jawaban lainya di blog ini.

Artikel Terkait :

• Kunci Jawaban Kelas 5 
• Kunci Jawaban Kelas 5 semester 1
• Kunci Jawaban Kelas 5 revisi terbaru
• Kunci Jawaban Kelas 5 revisi 2018
• Kunci Jawaban Kelas 5 kurikulum 2013
• Kunci Jawaban Kelas 5 terbaru
• Kunci Jawaban Tematik Kelas 5
• Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3
• Kunci Jawaban Kelas 5  Subtema 3
• Kunci Jawaban Kelas 5 Pembelajaran 5
• Kunci Jawaban  Kelas 5  Halaman 107
• Kunci Jawaban  Kelas 5  Halaman 108
• Kunci Jawaban  Kelas 5  Halaman 109
• Kunci Jawaban  Kelas 5  Halaman 110
• Kunci Jawaban  Kelas 5  Halaman 111

KUNCI JAWABAN  TEMA 3 KELAS 5 Makanan Sehat  LENGKAP Kak  Cek Disini

kunci jawaban tematik

Simple News memberikan Kunci Jawaban Tematik lengkap Terbaru. Tersedia pembahasan soal dan kumpulan kunci jawaban tematik sd/mi kelas 1 2 3 4 5 6, subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4 subtema 5 subtema 6, kegiatan berbasis proyek dan literasi, pembelajaran 1 pembelajaran 2 pembelajaran 3 pembelajaran 4 pembelajaran 5 pembelajaran 6 secara lengkap dan terbaru.

BAGIKAN KUNCI JAWABAN SEKARANG