LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 2 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1
Kunci Jawaban Tematik Kelas 2 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 61, Halaman 62, Halaman 63, Halaman 65, Halaman 66, Halaman 67, Halaman 69, - pada kunci jawaban ini kakak akan membagikan tentang materi pada Subtema 2: Kebersamaan di Sekolah.
Kelas 2 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1 pada artikel ini kelanjutan dari kunci jawaban kelas 2 tema 6 Merawat Hewan Dan Tumbuhan. kakak menggunakan sumber buku siswa kelas 2 tema 7 kurikulum 2013 Semester 2 sebagai panduan.
Kunci Jawaban Kelas 2 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1
Ayo Berdiskusi
Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!
Tuliskan hasil diskusimu!
Sikap hidup rukun di kelas
Jawaban:
Kerukunan merupakan suasana kehidupan antar sesama (sosial) yang dijalani dengan penuh ketertiban, kebersamaan, dan rasa saling menghargai dalam segala situasi dan perbedaan. Hidup rukun tidak hanya dilaksanakan pada lingkungan yang besar, tetapi juga harus dimulai dari lingkungan terkecil yang ada di sekeliling kita seperti di rumah, bertetangga, dan sekolah.
Berikut ini contoh hidup rukun dalam lingkungan kelas yaitu:
Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas!
Jawaban:
Contoh hidup rukun di lingkungan sekolah, yaitu:
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
Jawaban :
Banyak bangun di atas adalah 2 buah
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/2
karena dua bangun tersebut memiliki ukuran yang sama dan bangun warna biru hanya satu buah, jika ukurannya tidak sama maka pecahannya bukan 1/2
2. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
Jawaban :
Banyak bangun diatas adalah 3 bangun yang sama besar
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/3
karena tiga bangun tersebut memiliki ukuran yang sama dan bangun warna biru hanya satu buah, jika ukurannya tidak sama maka pecahannya bukan 1/3
3. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun tersebut adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan pecahan ____
Jawaban :
Ayo Berlatih
Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda centang (√)!
Jawaban :
Ayo Mencoba
Lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti seperti gambar di atas! Siswa dapat merangkai urutan gerak kijang atau menambah gerakangerakan lain yang sesuai gerakan kijang.
Jawaban :
Gerak Dasar Tari Kijang
Berlari-lari kecil ke arah depan dengan posisi tangan di kepala seperti tanduk. Pandangan lurus ke depan.
Melompat ke kanan dan ke kiri. Posisi tangan lurus, jari membuka. Posisi badan membungkuk.
Menggerakkan tangan ke samping kanan dan kiri, posisi kaki jongkok seperti gambar.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Dengan bantuan orang tua, siswa belajar mengenal pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
Jawaban :
Bilangan pecahan biasa
Pecahan biasa merupakan jenis pecahan yang dinyatakan dalan bentuk a/b dengan a dan b merupakan bilangan bulat dan b tidak sama dengan nol.
pada bentuk pecahan a/b, a disebut pembilang dan b disebut penyebut
Contoh: 1/2; 1/3; 1/5; dan seterusnya.
adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me . jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban selanjutnya ya.
- Daftar Isi :
- Kunci Jawaban Halaman 61-62
- Kunci Jawaban Halaman 63
- Kunci Jawaban Halaman 65
- Kunci Jawaban Halaman 66-67
- Kunci Jawaban Halaman 69
Kunci Jawaban Halaman 61-62
Ayo Berlatih
Simak dan dengarkan dongeng yang akan disampaikan guru!
Ayo, dengarkan cerita fabel “Ikan dan Burung”!
Ayo Bercerita
Ayo, ceritakan kembali dongeng yang telah disampaikan guru!
Jawaban :
kisah dari dongeng “Ikan dan Burung” karya Kak Yunarvian.
Di sebuah hutan hiduplah dua binatang yang saling bersahabat. Binatang itu adalah burung dan ikan. Keduanya sangat dekat dan selalu saling membantu. Kedekatan keduanya ini tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui suatu kejadian yang mengubah mereka. Waktu itu ikan sedang beristirahat di pinggiran sungai. Ia memandangi biji-bijian di pohon tepat di atasnya.
“Kelihatannya biji-bijian itu enak dimakan,” kata ikan dalam hati.
Ia lalu berusaha meloncat setinggi-tingginya untuk mendapatkannya. Berkali-kali ia meloncat, namun tidak berhasil mencapai biji-bijian itu. Ia hanya bisa memandangi biji-bijian itu. Saat sedang memandangi biji-bijian itu, perhatiannya teralihkan oleh seekor burung yang berterbangan ke sana-kemari.
“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku sayap untuk terbang agar aku bisa meraih biji-bijian itu?” Kata si ikan dalam hati.
Kita tinggalkan si ikan dan beralih ke burung. Setelah beterbangan, burung lalu hinggap di salah satu dahan pohon di pinggir sungai untuk beristirahat. Saat itu ia melihat ke air. Di dasar air sungai itu ia melihat banyak sekali cacing bergeliatan.
“Kelihatannya cacing-cacing itu enak dimakan.” Kata burung dalam hati.
Ia lalu berusaha masuk ke dalam air untuk menyelam dan menangkap cacing-cacing itu. Namun, ia tidak berhasil karena ia tidak bisa berenang. Ia lalu hanya bisa memandangi cacing itu dari atas pohon. Saat sedang memandangi cacing-cacing di dalam air, perhatiannya teralihkan pada ikan yang sedang berenang di dalam air.
“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku ekor dan sirip untuk berenang agar aku bisa meraih cacing-cacing dalam air itu?” kata si burung dalam hati.
Akhirnya ikan dan burung saling tahu kesulitan masing-masing. Berkali-kali si ikan melihat burung menyelam ke air untuk mendapatkan cacing. Demikian pun si burung berkali-kali melihat ikan meloncat-loncat untuk mendapatkan biji-bijian. Lalu mereka berkenalan.
“Hei ikan, apakah kau menginginkan biji-bijian ini?” kata burung.
“Benar, tapi aku tidak punya sayap sepertimu sehingga tidak bisa terbang mendapatkan biji-bijian itu.” jawab si ikan.
“Aku juga menginginkan cacing di dasar sungai, tapi aku idak punya sirip sepertimu sehingga tidak bisa mendapatkan cacing-cacing itu.” balas si burung.
“Bagaimana jika kau membantuku mengambil biji-bijian itu dan aku akan membantumu mendapatkan cacing-cacing di dasar sungai.” Ajak si ikan.
“Wow ide bagus, aku setuju.” Sahut si burung.
Akhirnya ikan dan burung menjadi sahabat dan saling membantu.
1. Siapakah tokoh dongeng yang disampaikan guru?
Jawaban: Ikan dan burung.
2. Di manakah tempat dari cerita tersebut?
Jawaban: Di pinggir sungai.
3. Di manakah tempat hidup Cacing yang akan di makan oleh burung?
Jawaban: Di dasar sungai.
4. Burung ingin membantu Ikan dengan cara ....
Jawaban: mengambil biji-bijian.
5. Ikan ingin membantu Burung dengan cara .....
Jawaban: menangkap cacing di dasar sungai.
6. Setelah Ikan dan Burung berkenalan, maka mereka ......
Jawaban: menjadi sahabat dan saling membantu.
Simak dan dengarkan dongeng yang akan disampaikan guru!
Ayo, dengarkan cerita fabel “Ikan dan Burung”!
Ayo Bercerita
Ayo, ceritakan kembali dongeng yang telah disampaikan guru!
Jawaban :
kisah dari dongeng “Ikan dan Burung” karya Kak Yunarvian.
Di sebuah hutan hiduplah dua binatang yang saling bersahabat. Binatang itu adalah burung dan ikan. Keduanya sangat dekat dan selalu saling membantu. Kedekatan keduanya ini tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui suatu kejadian yang mengubah mereka. Waktu itu ikan sedang beristirahat di pinggiran sungai. Ia memandangi biji-bijian di pohon tepat di atasnya.
“Kelihatannya biji-bijian itu enak dimakan,” kata ikan dalam hati.
Ia lalu berusaha meloncat setinggi-tingginya untuk mendapatkannya. Berkali-kali ia meloncat, namun tidak berhasil mencapai biji-bijian itu. Ia hanya bisa memandangi biji-bijian itu. Saat sedang memandangi biji-bijian itu, perhatiannya teralihkan oleh seekor burung yang berterbangan ke sana-kemari.
“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku sayap untuk terbang agar aku bisa meraih biji-bijian itu?” Kata si ikan dalam hati.
Kita tinggalkan si ikan dan beralih ke burung. Setelah beterbangan, burung lalu hinggap di salah satu dahan pohon di pinggir sungai untuk beristirahat. Saat itu ia melihat ke air. Di dasar air sungai itu ia melihat banyak sekali cacing bergeliatan.
“Kelihatannya cacing-cacing itu enak dimakan.” Kata burung dalam hati.
Ia lalu berusaha masuk ke dalam air untuk menyelam dan menangkap cacing-cacing itu. Namun, ia tidak berhasil karena ia tidak bisa berenang. Ia lalu hanya bisa memandangi cacing itu dari atas pohon. Saat sedang memandangi cacing-cacing di dalam air, perhatiannya teralihkan pada ikan yang sedang berenang di dalam air.
“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku ekor dan sirip untuk berenang agar aku bisa meraih cacing-cacing dalam air itu?” kata si burung dalam hati.
Akhirnya ikan dan burung saling tahu kesulitan masing-masing. Berkali-kali si ikan melihat burung menyelam ke air untuk mendapatkan cacing. Demikian pun si burung berkali-kali melihat ikan meloncat-loncat untuk mendapatkan biji-bijian. Lalu mereka berkenalan.
“Hei ikan, apakah kau menginginkan biji-bijian ini?” kata burung.
“Benar, tapi aku tidak punya sayap sepertimu sehingga tidak bisa terbang mendapatkan biji-bijian itu.” jawab si ikan.
“Aku juga menginginkan cacing di dasar sungai, tapi aku idak punya sirip sepertimu sehingga tidak bisa mendapatkan cacing-cacing itu.” balas si burung.
“Bagaimana jika kau membantuku mengambil biji-bijian itu dan aku akan membantumu mendapatkan cacing-cacing di dasar sungai.” Ajak si ikan.
“Wow ide bagus, aku setuju.” Sahut si burung.
Akhirnya ikan dan burung menjadi sahabat dan saling membantu.
1. Siapakah tokoh dongeng yang disampaikan guru?
Jawaban: Ikan dan burung.
2. Di manakah tempat dari cerita tersebut?
Jawaban: Di pinggir sungai.
3. Di manakah tempat hidup Cacing yang akan di makan oleh burung?
Jawaban: Di dasar sungai.
4. Burung ingin membantu Ikan dengan cara ....
Jawaban: mengambil biji-bijian.
5. Ikan ingin membantu Burung dengan cara .....
Jawaban: menangkap cacing di dasar sungai.
6. Setelah Ikan dan Burung berkenalan, maka mereka ......
Jawaban: menjadi sahabat dan saling membantu.
Kunci Jawaban Halaman 63
Ayo Berdiskusi
Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!
Tuliskan hasil diskusimu!
Sikap hidup rukun di kelas
Jawaban:
Kerukunan merupakan suasana kehidupan antar sesama (sosial) yang dijalani dengan penuh ketertiban, kebersamaan, dan rasa saling menghargai dalam segala situasi dan perbedaan. Hidup rukun tidak hanya dilaksanakan pada lingkungan yang besar, tetapi juga harus dimulai dari lingkungan terkecil yang ada di sekeliling kita seperti di rumah, bertetangga, dan sekolah.
Berikut ini contoh hidup rukun dalam lingkungan kelas yaitu:
- Saling menghargai apabila pendapat kita berbeda dengan pendapat teman. Kita tidak boleh memaksakan kehendak kita.
- Bertutur kata yang sopan dan berperilaku yang santun
- Saling membantu apabila ada yang kesulitan, misalnya meminjamkan alat tulis apabila teman kita terlupa membawanya
- Makan bersama dan berbagi makanan saat jam istirahat
- Menjaga kebersihan kelas dengan adanya jadwal piket atau kerja bakti
- Tidak memilih-milih teman, berteman dengan siapa saja tanpa melihat perbedaan (agama, kecantikan, kepintaran, kekayaan)
- Belajar bersama dan membuat kelompok belajar
- Menghargai teman yang berbeda agama. Misalnyamenghargai dia yang sedang merayakan hari agamanya
- Mengutamakan kepentingan kelas
- Tidak bercanda dengan kalimat yang mengejek
- Mengutamakan musyawarah apabila ingin mengambil keputusan bersama
Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas!
Jawaban:
Contoh hidup rukun di lingkungan sekolah, yaitu:
- Membantu teman saat kesulitan dalam memahami suatu materi
- Meminjami alat tulis jika teman meminjam.
- Saling menghargai pendapat dari teman
- Bertegur sapa saat berjumpa teman
Kunci Jawaban Halaman 65
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
Jawaban :
Banyak bangun di atas adalah 2 buah
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/2
karena dua bangun tersebut memiliki ukuran yang sama dan bangun warna biru hanya satu buah, jika ukurannya tidak sama maka pecahannya bukan 1/2
2. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
Jawaban :
Banyak bangun diatas adalah 3 bangun yang sama besar
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/3
karena tiga bangun tersebut memiliki ukuran yang sama dan bangun warna biru hanya satu buah, jika ukurannya tidak sama maka pecahannya bukan 1/3
3. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun tersebut adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan pecahan ____
Jawaban :
Banyak bangun diatas adalah 4 bangun yang sama besar
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/4
karena 4 bangun tersebut memiliki ukuran yang sama dan bangun warna biru hanya satu buah, jika ukurannya tidak sama maka pecahannya bukan 1/4
Kunci Jawaban Halaman 66-67
Ayo Berlatih
Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda centang (√)!
Jawaban :
Kunci Jawaban Halaman 69
Ayo Mencoba
Lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti seperti gambar di atas! Siswa dapat merangkai urutan gerak kijang atau menambah gerakangerakan lain yang sesuai gerakan kijang.
Jawaban :
Gerak Dasar Tari Kijang
Berlari-lari kecil ke arah depan dengan posisi tangan di kepala seperti tanduk. Pandangan lurus ke depan.
Melompat ke kanan dan ke kiri. Posisi tangan lurus, jari membuka. Posisi badan membungkuk.
Menggerakkan tangan ke samping kanan dan kiri, posisi kaki jongkok seperti gambar.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Dengan bantuan orang tua, siswa belajar mengenal pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
Jawaban :
Bilangan pecahan biasa
Pecahan biasa merupakan jenis pecahan yang dinyatakan dalan bentuk a/b dengan a dan b merupakan bilangan bulat dan b tidak sama dengan nol.
pada bentuk pecahan a/b, a disebut pembilang dan b disebut penyebut
Contoh: 1/2; 1/3; 1/5; dan seterusnya.
Demikian Kunci Jawaban Kelas 2 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1, semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me.
Pencarian yang paling banyak dicari :
kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 2 tema 7 kurikulum 2013 semester 2 edisi revisi 2018
Pencarian yang paling banyak dicari :
- Kunci Jawaban Kelas 2
- Kunci Jawaban Kelas 2 Semester 2
- Kunci Jawaban Kelas 2 kurikulum 2013
- Kunci Jawaban Kelas 2 terbaru
- Kunci Jawaban Tematik Kelas 2
- Kunci Jawaban Kelas 2 Tema 7
- Kunci Jawaban Kelas 2 Subtema 2
- Kunci Jawaban Kelas 2 Pembelajaran 1
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 61
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 62
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 63
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 65
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 66
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 67
- Kunci Jawaban Kelas 2 Halaman 69
- Kunci Jawaban Kelas 2 Subtema 2: Kebersamaan di Sekolah
Simple News memberikan Kunci Jawaban Tematik lengkap Terbaru. Tersedia pembahasan soal dan kumpulan kunci jawaban tematik sd/mi kelas 1 2 3 4 5 6, subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4 subtema 5 subtema 6, kegiatan berbasis proyek dan literasi, pembelajaran 1 pembelajaran 2 pembelajaran 3 pembelajaran 4 pembelajaran 5 pembelajaran 6 secara lengkap dan terbaru.