LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1 - Jawaban Tematik

LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 141, Halaman 142, Halaman 143, Halaman 144, Halaman 146, Halaman 147, Halaman 148 - pada kunci jawaban ini kakak akan membagikan tentang Subtema 3: Tokoh Penjelajah Angkasa Luar.


Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1 www.simplenews.me



    Daftar Isi :

  1. Kunci Jawaban Halaman 141
  2. Kunci Jawaban Halaman 142
  3. Kunci Jawaban Halaman 143
  4. Kunci Jawaban Halaman 144
  5. Kunci Jawaban Halaman 146-47
  6. Kunci Jawaban Halaman 148


Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1  pada artikel ini kelanjutan dari kunci jawaban kelas 6 tema 8 Bumiku . kakak menggunakan sumber buku siswa kelas 6 tema 8 kurikulum 2013 sebagai panduan.

adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me . jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban selanjutnya ya.

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1


Kunci Jawaban Halaman 141


Ayo Membaca

Galileo Galilei, Mencoba untuk Membuktikan


Galileo Galilei, Mencoba untuk Membuktikan www.simplenews.me
Sumber : www.ancientpages.com

Pasti kamu pernah mendengar nama Galileo Galilei. Ia adalah seorang ilmuwan asal Italia kelahiran tahun 1564. Sumbangan penemuannya memberi banyak pengaruh pada dunia ilmu pengetahuan. Galileo tidak selalu menjadi penemu, tetapi ia dapat menggunakan sebuah penemuan untuk menghasilkan penemuan besar lainnya.

Galileo bukanlah penemu teleskop yang pertama. Akan tetapi ia mengetahui tentang penemuan teleskop saat itu dari seorang pembuat kacamata dari Belanda. Ia lalu tertarik untuk mengembangkan teleskop buatannya sendiri. Lalu ia memanfaatkannya untuk melakukan pengamatan dunia angkasa luar. Pada bulan Maret 1610, Galileo mempublikasikan sebuah buklet kecil yang berjudul The Starry Messenger. Buklet ini mengungkapkan beberapa penemuan angkasa luar yang menarik. Salah satu penemuan Galileo saat itu adalah tentang bulan. Ia menemukan bahwa permukaan bulan tidak rata dan halus, seperti yang digambarkan dalam puisi-puisi. Bulan ternyata dipenuhi kawah dan gunung.

Galileo juga menemukan planet-planet lain termasuk Saturnus yang memiliki lingkar seperti cincin. Ia menemukan Venus yang memiliki beberapa fase seperti Bulan, lalu bukti bahwa Venus berputar mengelilingi Matahari. Ia juga menemukan fakta bahwa Jupiter memiliki satelit sendiri yang tidak berputar mengelilingi Bumi, melainkan Matahari. Penemuan-penemuan Galileo memperkuat teori Copernicus sebelumnya. Teori Copernicus menyatakan bahwa Bumi bukanlah pusat tata surya, tetapi Matahari, karena planet-planet mengelilingi Matahari.

Pada zamannya, Galileo sempat dicerca dan ditentang berbagai pihak karena temuan-temuannya. Namun demikian, pada akhirnya dunia mengakui peran besarnya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Berkat temuantemuannya tersebut ia memperoleh sebutan “Bapak Sains Modern”. Hal ini merupakan bukti perannya yang membuka wawasan warga dunia terhadap ilmu pengetahuan, terutama ilmu pengetahuan angkasa luar.


Ayo Berdiskusi

Galileo Galilei merupakan salah satu penemu yang berperan besar terhadap perkembangan ilmu pengetahuan yang memengaruhi peradaban manusia. Bersama dengan teman sebangkumu diskusikanlah penemuan apa saja yang telah dihasilkannya dan dampaknya terhadap kehidupan manusia hingga kini. Gunakan tabel berikut untuk mencatatnya.

Penemuan Galileo Galilei Dampak Penemuan Galileo Galilei www.simplenews.me

Jawaban :   

1. hukum gerak (mekanika)
dampak : berkembangnya prinsip penting newton dan digabungkan dengan sistemnya sendiri sebagai hukum gerak pertama salah satu prinsip vital dalam ilmu pengetahuan.

2. penyempurnaan teleskop
dampak : teleskop  Galileo adalah suatu alat yang lebih baik dari modifikasi teleskop refraksi yang dibuat oleh orang berkebangsaaan Belanda, Hans Lippershey.

3. penemuan termometer
dampak : termometer Galileo menunjukan bahwa kebutuhan peralatan yang berkitan dengan pegukuran suhu menjadi teramat pentingbagi kehidupan manusia.

4. Penemuan planet Saturnus dan planet-planet lain
Dampak  : Penelitian terhadap antariksa makin intensif

5. Penemuan : Hukum Kelembaban
Dampak : Sebagai dasar dari hukum gerak dari Newton



Kunci Jawaban Halaman 142


Buatlah beberapa pertanyaan tentang bacaan di atas atau tentang hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih dalam. Tuliskanlah pertanyaanmu di dalam kotak yang tersedia berikut ini.

Jawaban :


  1. SebutkanApa saja penemuan Galileo Galilei?
  2. Siapa nama ilmuwan terkenal asal italia yang menerbitkan buklet kecil yang berjudul The Starry Mesenger ?
  3. Kapan Galileo Galilei menerbitkan buklet kecil yang berjudul The Satrry Messenger ?
  4. Di mana Galileo Galilei Tinggal?
  5. Bagaimana pendapat Galileo Galilei terhadap teori Copernicus?




Kunci Jawaban Halaman 143




Ayo Membaca

Susunan Planet Tata Surya berdasarkan Orbit Bumi

 Susunan tata surya kita memiliki keunikan tersendiri. Matahari sebagai pusat tata surya dikelilingi oleh berbagai anggota lainnya, seperti planet, asteroid, satelit, meteorit, dan komet.

Salah satu benda langit yang menarik adalah komet. Komet merupakan salah satu benda langit yang memiliki inti dari batu dan air. Inti komet terbungkus dalam surai gas dan debu. Setiap kali komet mendekat ke Matahari, materi-materi dalam inti komet akan menguap dan membentuk bola gas kebiru-biruan dan ekor yang berwarna putih. Materi tersebut terdiri dari debu sepanjang jutaan kilometer. Oleh karena bentuknya yang demikian orang Yunani menyebutnya sebagai si rambut panjang yang dalam bahasa Yunani disebut kometes, asal kata dari komet.

Semua benda langit di atas melakukan perputaran mengitari Matahari sebagai pusat tata surya. Mereka mengelilinginya dalam jalurnya yang disebut sebagai orbit. Berdasarkan orbit Bumi terhadap Matahari, terdapat beberapa planet yang berada di dalam orbit Bumi. Planet-planet yang berada di dalam orbit Bumi disebut dengan planet inferior, yaitu Merkurius dan Venus. Sedangkan planet-planet yang berada di luar orbit Bumi disebut dengan planet superior, yaitu Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Susunan Planet Tata Surya berdasarkan Orbit Bumi www.simplenews.me
Sumber : Antariksapedia, Aguilar David A, 2015


Ayo Berdiskusi Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.

1. Jelaskan persamaan dan perbedaan antara komet dan planet

persamaan dan perbedaan antara komet dan planet www.simplenews.me
contoh  komet dan planet www.simplenews.me



Jawaban :  

Komet adalah benda Tata Surya yang tersusun dari gas beku, batu dan debu yang mengorbit Matahari.  


Planet adalah benda Tata Surya yang mengitari Matahari yang memiliki orbit berbentuk elips. Planet dapat memiliki satelit yang mengelilinginya.

Persamaan komet dan planet :


  1. Sama-sama  merupakan benda di tata Surya yang mengitari Matahari
  2. Sama-sama tidak menghasilkan cahaya sendiri dan hanya memantulkan cahaya Matahri


Perbedaan komet dan planet :


  1. Planet memiliki orbit berbentuk elips, sementara komet memiliki orbit lebih lonjong dan panjang daripada orbit planet  
  2. Planet dapat memiliki penyusun utama batuan atau gas, sementara komet memiliki penyusun utama batuan dan es dari gas dan air beku.
  3. Ukuran planet jauh lebih besar dari ukuran komet.
  4. Komet mengeluarkan ekor saat didekat Matahari, sementara planet tidak.


Contoh Komet :


  1. Komet encke muncul serial 3 tahun Komet Halley muncul serial 76 tahun 
  2. Komet west muncul tahun 1976 
  3. Komet ikeya-seki muncul tahun 1965 
  4. Komet Kohoutek muncul tahun 1973 
  5. Komet howard-koomen-michels tahun 1979 
  6. Komet shoemaker-levy muncul tahun 1993.


Contoh nama planet :

  1. merkurius 
  2. venus 
  3. bumi 
  4. mars 
  5. yupiter 
  6. saturnus 
  7. uranus 
  8. neptunus 


2. Beberapa pengelompokan dalam sistem tata surya sudah pernah dilakukan selain pengelompokan planet berdasarkan garis edar Bumi. Pengelompokan sistem tata surya apa sajakah yang telah kamu ketahui? Bagaimana kamu membedakannya?

Jawaban :  

a. Berdasarakan  posisi planet yang dilihat dari orbit Bumi :

Planet Inferior
Planet inferior adalah planet yang terletak di dalam orbit Bumi, yaitu Merkurius dan Venus
Planet Superior
Planet Superior adalah planet yang terletak di luar orbit Bumi, yaitu Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

b. Berdasarkan material penyusun :

Planet terrestial
Planet terrestial adalah planet dengan ukuran yang relatif kecil, berbatu, dan memiliki atmosfer yang tipis. Planet tersebut antara lain Merkurius, Venus, Bumi dan Mars
Planet Jovian
Planet Jovian adalah planet dengan ukuran yang relatif lebih besar, tersusun dari gas, cairan, dan es tebal

c. Berdasarkan letaknya yang dilihat dari orbit asteroid :

Planet Dalam
Planet dalam adalah planet yang berada di dalam orbit asteroid, yaitu Merkurius, Venus, Bumi dan Mars
Planet Luar

Planet luar adalah planet yang berada di luar orbit asteroid, yaitu Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus


Kunci Jawaban Halaman 144


Ayo Berlatih 

Bersama dengan teman sekelompokmu, lihatlah kembali model sistem tata surya yang telah kamu rancang sebelumnya. Berdasarkan pemahamanmu tentang pengelompokan di atas, gunakan bahan atau alat yang dapat membantumu untuk menunjukkan jenis planet berdasarkan garis edar Bumi yang telah kamu pelajari kali ini. Kesimpulan apakah yang dapat kamu buat berdasarkan kegiatan di atas?

Jawaban :

Kesimpulanku: Bahwa Jenis planet dapat dibedakan berdasarkan :


  1. Garis edar/orbit Bumi
  2. Material penyusun
  3. Letak dari orbit Asteroid


Kunci Jawaban Halaman 146-147


Ayo Membaca

Kesempatan yang Hilang 
Oleh Intan Sari L. Izwar


Kesempatan yang Hilang www.simplenews.me

“Nesa, ayo tidur! Sudah malam,” Mama mengingatkan Nesa yang masih asyik membaca buku di kamar.

“Besok kan hari Sabtu, Ma! Nesa libur,” sahut Nesa sambil terus membaca bukunya.

“Lho, bukannya kamu akan pergi ke Planetarium bersama teman-teman sekelasmu? Tetap harus bangun pagi, kan?” kata Mama mengingatkan.

“Berangkatnya agak siang, kok Ma. Nesa pasti bisa mengatasinya. Besok bangun pagi dan siap berangkat,” kilah Nesa.

“Nes, kamu ingat kejadian hari ini, kan? Kamu sendiri yang bilang kalau tadi kamu mengantuk sekali dan tidak bisa berkonsentrasi dengan baik di sekolah karena semalam kamu tidur kemalaman,” kata Mama mendekati Nesa yang masih membaca bukunya di tempat tidurnya. “Ingat kata Papa, anak seusia kamu harus tidur cukup. Badanmu memerlukannya,” nasihat Mama.

“Baiklah, Ma. Nesa tidur sekarang,” kata Nesa sambil menyerahkan bukunya kepada Mamanya untuk disimpan. Jam sudah menunjukkan pukul dua belas lebih lima belas menit. Mama meninggalkan kamar Nesa ketika Nesa sudah benar-benar terlelap. Keesokan paginya.

“Nes, Nesa. Ayo bangun,” kata Mama membangunkan Nesa. Aku kan baru saja tidur. Kok sudah dibangunkan Mama? Cepat sekali? Pikir Nesa. Nesa membuka matanya dengan berat. Dengan perlahan ia melangkah mendekati ruang makan. Di sana Mama, adiknya Lili, dan Papa sudah terlihat rapi.

“Papa, Mama, dan Lili akan berkunjung ke rumah Om Bram. Mungkin sampai sore hari. Hari ini kamu mau ke Planetarium, kan? Nesa bisa bersiap sendiri, kan?” tanya Mama.

Nesa mengangguk. Tak lama kemudian, Papa, Mama, dan Lili pun berangkat pergi.

Nesa mengambil setangkup roti isi kesukaannya yang telah disiapkan Mama. Sambil mengunyah, Nesa kembali ke kamarnya hendak mengambil baju untuk segera mandi. Karena rotinya belum habis, Nesa duduk di pinggir tempat tidurnya, mengambil bantal untuk bersandar dan menikmati rotinya. Ah, nyaman sekali! Mandi nanti dulu deh! Masih ada waktu, pikir Nesa. Jam menunjukkan pukul setengah delapan.

Tanpa disadarinya Nesa terlelap. Beberapa jam kemudian, Nesa terbangun dan mendapati dirinya masih memegang roti isi yang belum habis. Nesa segera melihat jam, dan alangkah terkejutnya ia bahwa ia telah tertidur selama dua jam! Itu artinya ia terlambat berangkat ke Planetarium! Nesa terhenyak. Teman-temannya pasti telah meninggalkannya. Mereka berencana bertemu di rumah Yana jam setengah sepuluh untuk berangkat sama-sama. Ia tdak berani menghubungi teman-temannya karena malu. Ia pun tidak berani berangkat sendiri ke Planetarium.

Nesa sangat menyesali kecerobohannya. Kalau saja ia mendengarkan nasihat Papa Mamanya untuk tidur tidak terlalu larut, ia tidak akan sendirian di rumah seperti saat ini. Ia kehilangan kesempatan menimba ilmu astronomi di Planetarium, ia juga kehilangan kesempatan mengunjungi Om Bram.

Sumber: Majalah Bobo, 19 Juni 2017 dengan pengubahan


Ayo Menulis 

Sebuah cerita memiliki beberapa unsur seperti tokoh, watak, alur cerita, dan latar belakang cerita tertentu. Salah satu unsur tersebut mungkin saja mengingatkanmu kepada pengalaman pribadimu atau mengingatkanmu pada sebuah film yang pernah kamu tonton. Setelah membaca cerita di atas, lakukanlah kegiatan berikut. Gambarkan dan jelaskan tentang peristiwa yang terjadi dalam cerita di atas dengan menggunakan diagram di bawah ini.

Jawaban : 


diagram kesempatan yang hilang www.simplenews.me

Nesa suka sekali begadang atu tidak tidur sampai malam. Nesa sering tidak berdisiplin terhadap waktu yang dimilikinya. Ibu nesa sering menasihatinya untuk mengatur pola tidurnya, sebab hal tersebut berpengaruh terhadap kegiatan atau aktivitas Nesa besok paginya. Berkali-kali Ibu Nesa menasihatinya. Ibu Nesa melakukan hal tersebut karena peduli dengan anaknya, termasuk malam ini yang mana besok hari Nesa ada rencana dengan teman-temannya untuk berkunjung ke Planetarium. Namun Nesa tidak menuruti nasihat ibunya. Keesok harinya ketika Ibu, Lili adik Nesa dan ayah pergi ke rumah saudara, Nesa bersantai di rumah sambil makan roti. Akhirnya Nesa tertidur kembali dan terlambat bangun untuk berangkat ke Planetarium. Akhirnya hanya penyesalan yang didapat oleh Nesa.


Gambarkan dan jelaskan peristiwa serupa yang terjadi denganmu atau orangorang yang kamu kenal dengan menggunakan diagram berikut ini.

Jawaban : 


diagram menolong sesama www.simplenews.me

Taufik adalah siswa yang rajin dan tepat waktu jika bersekolah. Suatu hari Taufik dan teman satu kelasnya mendapat tugas untuk mengikuti upacara tingkat kecamatan di lapangan. Karena rumah Taufik berada di pinggiran kota, maka Taufik berangkat sangat pagi. Saat Taufik berada di perjalanan menuju lapangan, di jalan sepi yang berada dekat dengan pematang sawah, ia melihat ada seorang anak dari sekolah lain yang juga mau ikut upacara terjatuh dari sepedanya karena tidak melihat ada lubang di jalan itu. Taufik pun bergegas mendekat dan membantunya. Karena sepeda anak itu rusak, maka Taufik menyarankan kepada anak yang tidak dikenalnya itu untuk menitipkan sepeda rusaknya ke rumah terdekat, dan menawari dia untuk ikut bersamanya. Siswa dari sekolah lain itu setuju. Akhirnya Taufik bergegas mengayuh sepedanya dengan sedikit tergesa menuju tempat upacara. Dan Taufik beserta anak tersebut tidak telat berkat usaha dari Taufik.

Gunakan diagram berikut untuk menjelaskan perasaanmu terhadap pengalamanmu dan cerita di atas. Juga jelaskan pesan apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut.

Perasaanku:

Cerita tersebut mengingatkanku:

Jawaban : 

Perasaanku : Sangat senang, karena cerita tersebut mampu memberi inspirasi untuk melakukan tindakan/perbuatan positif yang bermanfaat bagi sesama.

Cerita tersebut mengingatkanku: selalu berbuat kebaikan kapanpun dan di manapun tanpa mengenal waktu, serta tanpa memandang siapa yang kita tolong. Kita harus selalu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. terus semangat berbuat baik.



Kunci Jawaban Halaman 148


Ayo Renungkan 

Menurutmu, mengapa manusia melakukan usaha-usaha penemuan sesuatu yang baru? Apakah manfaatnya?

Jawaban : 

Supaya manusia bisa mengembangkan penemuan tersebut dan di terapkan setiap hari sebagi contohnya barang.


Karena setiap saat manusia mengalami perubahan dimana manusia selalu tidak puas dengan apa yang telah dicapainya. oleh karena itu manusia selalu mencari sesuatu agar hidupnya lebih baik

Sikap dan keterampilan apa sajakah yang menurutmu diperlukan untuk melakukan penemuan baru yang bermanfaat bagi manusia dan lingkungannya?

Jawaban : 


Sikap :
1. Menampilkan sikap sontan santun,
2. Tidak sombong
3. menanyakan terkait penemuanya
4. pandangan selalu tentang informasi/

Keterampilan :
1. Bertanya apa yang belum di mengerti

2. Mencatat hal yang dianggap penting



Demikian Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema Pembelajaran 1 semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me. Terima kasih ☺

kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 6 tema 8 kurikulum 2013 edisi revisi 2018

Pencarian yang paling banyak dicari :

  • Kunci Jawaban Kelas 6
  • Kunci Jawaban Kelas 6 kurikulum 2013
  • Kunci Jawaban Kelas 6 terbaru
  • Kunci Jawaban Tematik Kelas 6
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Subtema 3
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Pembelajaran 1
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 141
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 142
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 143
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 144
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 146-147
  • Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 148


0 Komentar untuk "LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 1"

Post a Comment

Comment Policy: Silahkan tuliskan komentar Anda yang sesuai dengan topik postingan halaman ini. Komentar yang berisi tautan tidak akan ditampilkan sebelum disetujui.

PEMBERITAHUAN : soal di Artikel di website ini berasal dari referesi buku tematik siswa 2013 dan jawaban hasil referensi berbagai sumber dan rangkuman pribadi. jika ada masalah terkait hal ini anda bisa hubungi admin melalui kontak